Un tercio de la población en España se encuentra en riesgo de exclusión social



Según afirma la noticia que destacamos hoy, aparecida hace unos pocos días en el diario "La Vanguardia", la población en riesgo de pobreza o exclusión social en España representa ¡¡CASI UN TERCIO DE LA POBLACIÓN!, concretamente el 28,2 por ciento del total, según el análisis de los datos de Eurostat realizado por el Instituto de Estudios Económicos (IEE).

Según explica este informe, desde el comienzo de la crisis en 2007, la población en riesgo de pobreza o exclusión social ha pasado de un 23,3 por ciento de habitantes en riesgo de pobreza o exclusión al 28,2% del año 2012.

Indiscutiblemente, son unos datos aterradores que deben llamarnos a la reflexión

Artículo en "La Vanguardia": un tercio de la población de España en riesgo de exclusión social

¿Quién fue (y es) Pablo Freire?

PABLO FREIRE, BIOGRAFÍA Y PENSAMIENTO

En esta ocasión, llamamos la atención a los que visitan nuestro blog de una de las figuras principales pedagógicas del Siglo XX.: Pablo Freire

Este pedagogo brasileño fue el creador de la "Pedagogía del Oprimido" y es un referente en Educación Popular, renovación pedagógica, Pedagogía Social, Alfabetización y tantos otros conceptos relacionados con la Educación y el cambio social.

El citado pedagogo (1921-1997) le dio la palabra al oprimido y basó su método en la educación problematizadora y en la dialogicidad, ya que como solía decir "es necesario desarrollar una pedagogía de la pregunta. Siempre estamos escuchando una pedagogía de la respuesta. Los profesores contestan a preguntas que los alumnos no han hecho"

En suma, una figura capital de la Educación del Siglo XX, de máxima vigencia y actualidad, por ello recomendamos el enlace que facilitamos al final de esta entrada a todas aquellas personas interesadas en profundizar en su figura y pensamiento.

Por hoy les dejamos con una cita de Freire para la reflexión

"Todos nosotros sabemos algo. Todos nosotros ignoramos algo. Por eso, aprendemos siempre"

PAULO FREIRE, BIOGRAFÍA, TRAYECTORIA Y PENSAMIENTO

Un video para reflexionar sobre la manipulación de los medios y la publicidad

En esta ocasión proponemos un video para reflexionar sobre la manipulación de los medios y la publicidad. En este video de un minuto se aprecia cómo puede cambiar radicalmente su imagen una chica de aspecto normal y pasar (gracias al maquillaje, la fotografía y el retoque digital) a ser una espectacular top-model de las que pueblan nuestras vallas publicitarias.

¿Hasta qué punto la publicidad puede falsear la realidad para promocionar sus productos? ¿cuál es el límite? ¿por qué no se enseña a los jóvenes a mirar con ojos críticos la publicidad, los medio de comunicación, etc.?



Una noticia para pensar: 30 familias españolas controlan 32.000 millones de euros

Hoy presentamos una noticia para reflexionar acerca de las desigualdades sociales que vivimos en nuestra sociedad... según la archifamosa "Lista Forbes", 30 familias de este país, sólo 30, controlan 32.000 millones de euros y de ellas, tres familias (tan sólo tres) poseen 11.200 millones.

Mientras, al mismo tiempo, millones de personas malviven con unos escasos cientos de euros, seis millones de personas no encuentran empleo o millones de hogares no disponen ya de ningún ingreso en casa... lo dicho, para reflexionar.

NOTICIA: 30 FAMILIAS ESPAÑOLAS CONTROLAN 32.000 MILLONES DE EUROS

Video para reflexionar sobre el hambre en el mundo, los desequilibrios sociales, etc.

Un vídeo para reflexionar y trabajar con grupos... "La dictadura del hambre", 10.000 niños mueren al día de desnutrición aguda ¿qué hacemos para revertir esa situación?





Un artículo sobre Educación Popular (López-Noguero, 2004)

Hoy recomendamos un artículo de la Revista electrónica "@gora digital" que, con el título "La Educación Popular en España. Retos e interrogantes", aborda la situación de esta dimensión de la Educación desde muy diferentes perspectivas.

En este artículo se analizan primeramente las razones de la eclosión de la educación permanente en un nuevo contexto social y la aparición de lo "no formal" en la Educación Permanente. Posteriormente, se realiza una aproximación a la Educación Popular y su situación actual en España realizando una interesante propuesta para su despegue en los próximos años.

En resumen, un artículo muy recomendable para conocer las características, posibilidades y futuro de la Educación Popular en nuestro país.

ARTÍCULO SOBRE LA EDUCACIÓN POPULAR EN ESPAÑA (LÓPEZ NOGUERO, 2004)

El blog de "Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria"

En esta ocasión, presentamos el blog de "Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria"

"Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria" aborda temáticas muy diversas, todas ellas relacionadas con la intervención socioeducativa: diversidad cultural, animación sociocultural, desarrollo comunitario, políticas y programas socio-educativos, inadaptación, integración y exclusión social, ocio y tiempo libre, violencia social y escolar, educación de adultos, mayores, género, formación y profesionalización.

Esta Revista está dirigida a: estudiosos y profesionales que... realizan su quehacer docente, investigador y laboral en diversas esferas de la intervención social, cultural y educativa, así como a entidades y colectivos preocupados por conocer y mejorar las realidades sociales, desde una perspectiva crítico-reflexiva y transformadora

Esta revista cuenta con un magnífico recurso, un blog en el que se cuelgan artículos, se ofrece información de la citada Revista, etc. por ello, si estás interesado en la Educación Social, los Servicios Sociales, los Estudios Sociales, etc. recomendamos especialmente su navegación

EL BLOG DE "PEDAGOGÍA SOCIAL. REVISTA INTERUNIVERSITARIA"

Un recurso para la Educación Social: @Lopez_Noguero

Conscientes de la importancia que, cada día más, tienen las redes sociales, en esta ocasión, recomendamos la siguiente cuenta personal de Twitter, en la que puntualmente iremos "colgando" información relativa a la Educación Social (noticias, documentos, recursos, artículos, estadísticas, etc.), así como reflexiones personales de actualidad acerca de todo lo que tenga que ver con la Educación y la Sociedad

@LOPEZ_NOGUERO

INNOVAGOGÍA 2014, un Congreso para conocer, reflexionar y compartir

INNOVAGOGÍA 2014 es una iniciativa dirigida desde el Colectivo Docente Internacional INNOVAGOGÍA que permite el desarrollo virtual de un espacio de reflexión e intercambio de conocimientos y experiencias sobre el universo educativo.

Este Congreso Internacional está organizado por el colectivo docente internacional INNOVAGOGÍA y la entidad AFOE. Pretende involucrar tanto a profesionales individuales como a organizaciones e instituciones de ámbito internacional, preocupadas por la innovación, la práctica educativa y formativa de calidad. Está dirigido a profesorado, personal técnico y profesionales de la Educación de cualquier nivel y etapa educativa de todos los ámbitos socio-educativos: profesorado universitario, docentes, profesionales del trabajo y educación social, formación ocupacional y permanente, animación sociocultural y de tiempo libre, animación juvenil y de estudiantes universitarios, etc.

El I Congreso Internacional INNOVAGOGÍA 2012 se celebró en noviembre de 2012 con un enorme éxito. Contó con más de 300 participantes de 11 países  pertenecientes a 32 universidades diferentes, 30 entidades colaboradoras de 8 países y más de 1.500 intervenciones en los distintos Foros. Para más información puede visitar la página oficial del Congreso 2012 y consultar su Libro de Actas.

Página Web del Congreso Virtual Internacional Innovagogía

La Educación Permanente en la UE

En sus inicios, la Unión Europea (UE) concedió una mínima importancia a la educación en el marco de los derechos y las políticas sociales europeas, aumentando su peso paulatinamente, como comprobaremos en este artículo que proponemos hoy.

De esta forma, la propia evolución de la Educación Permanente en la UE, vivió un desarrollo que se reconoce en cuatro etapas fundamentales que se muestran en el citado documento.

Así, desde la proclamación del Año Europeo de la Educación y la Formación Permanentes en 1996, en el que se fomentó en el seno de la UE el concepto de aprendizaje durante toda la vida, la Educación Permanente ha cambiado radicalmente en Europa hacia una nueva realidad que se ha dado en llamar “Espacio Europeo de Aprendizaje para toda la vida”, que se analiza en profundidad en este artículo a través del análisis de la legislación y programas educativos existentes en la UE.

ARTICULO SOBRE EDUCACIÓN PERMANENTE (López Noguero, 2008)

Un artículo sobre Educación Especializada

La Educación Social Especializada es uno de los ámbitos fundamentales de la Educación Social, y podría definirse brevemente como la actuación educativa con personas que se encuentran es situaciones difíciles o de conflicto social (internos de centros penitenciarios y ex-reclusos; minorías étnicas; transeúntes e indigentes; alcohólicos y toxicómanos; emigrantes, refugiados, etc.). Además, representa una forma alternativa de hacer frente a estas situaciones de conflicto social, cada vez más frecuentes, ya que su trabajo se centra en las personas, en el grupo como espacio de diálogo y cooperación y en la capacidad creativa de cada ser humano. Según estos presupuestos, se hace perentorio defender un proceso educativo que responda a la necesidad de desarrollar estrategias socioeducativas desde un compromiso ético con la persona como facilitadora de procesos, y permita enfrentar las tensiones y los conflictos generados por un sistema social que es, en muchas ocasiones, injusto e inhumano. Es necesario que, desde el respeto a la dignidad humana, la Educación Social Especializada asuma la diversidad y eleve la autoestima los sujetos y los grupos para que estos puedan llegar a ser protagonistas de su propia vida.

Artículo sobre Educación Especializada (López Noguero, 2005)