INNOVAGOGÍA 2016, un congreso internacional de carácter virtual sobre la Innovación Pedagógica y Praxis Educativa

(Textos tomados de la Página Web del Congreso y elaboración propia)

INNOVAGOGÍA 2016 es una iniciativa dirigida desde el Colectivo Docente Internacional INNOVAGOGÍA que permite el desarrollo virtual de un espacio de reflexión e intercambio de conocimientos y experiencias sobre el universo educativo.

Este tercer Congreso Internacional está de nuevo organizado por el colectivo docente internacional INNOVAGOGÍA y AFOE Formación. Como en anteriores ediciones, se pretende involucrar tanto a profesionales individuales como a organizaciones e instituciones de ámbito internacional, preocupadas por la innovación, la práctica educativa y formativa de calidad. Está dirigido a profesorado, personal técnico y profesionales de la Educación de cualquier nivel y etapa educativa de todos los ámbitos socio-educativos: profesorado universitario, docentes, profesionales del trabajo y educación social, formación ocupacional y permanente, animación sociocultural y de tiempo libre, animación juvenil y de estudiantes universitarios, etc.

Las dos ediciones anteriores del Congreso, celebradas en 2012 y 2014, se desarrollaron con enorme éxito. Entre ambas hemos podido contar con más de 600 participantes de 18 países, pertenecientes a más de 67 universidades diferentes y 44 instituciones no universitarias. Además, hemos contado con la colaboración de más de 30 entidades de 8 países distintos.

En este interesante Congreso, orientado a Pedagogos Sociales, Educadores Sociales, Docentes e Innovadores en general, se trabajarán temas muy variados y de diverso corte. De esta forma, podrás exponer y conocer experiencias pedagógicas e innovación en todo tipo de ámbitos socioeducativos

Se puede consultar toda la información acerca del Congreso en el siguiente enlace.

XV CONGRESO DE EDUCACIÓN COMPARADA: Ciudadanía mundial y Educación para el Desarrollo. Una mirada internacional

(Texto extraído de la página oficial del congreso)

La Universidad tiene entre sus funciones contribuir a generar y confrontar conocimiento científico entre distintos contextos y ámbitos para trasladarlo a la sociedad, con el fin de fomentar el desarrollo humano y sostenible del planeta. En ese sentido, debemos plantear un modelo de desarrollo que reconozca el derecho de las generaciones futuras a tener un planeta digno, preocupándonos no sólo por el mundo que dejamos, sino que también debemos centrarnos en qué ciudadano/a se espera en un mundo cada vez más globalizado.

Consideramos que el concepto de ciudadanía mundial integra la educación para el desarrollo y los derechos humanos, la educación ambiental, la educación para la paz, la multiculturalidad y el género, pero de forma transversal, ya que es una formación que contempla la estrecha interrelación e interdependencia entre todas ellas.

Por todo ello, en este congreso  se pretende contribuir a esta ciudadanía global a través de una reflexión conjunta, un proyecto compartido, y una preocupación que nos une en relación a cómo transferir a la sociedad esos conocimientos y propuestas de mejora para contribuir a la formación de ciudadanos/as críticos, responsables y comprometidos con el desarrollo humano y el desarrollo sostenible del planeta, desde una dimensión mundial e internacional de la realidad que nos rodea.

Este espacio de reflexión conjunta es una oportunidad para replantear ciertos modelos de crecimiento y su impacto sobre las políticas de sostenibilidad que pretenden incidir sobre la pobreza, la inmigración, la cooperación al desarrollo, el cambio climático, etc., políticas que deberían articularse a través de verdaderas instituciones globales y el desarrollo del concepto de Ciudadanía Mundial.

El camino por recorrer es muy largo, y sólo hemos andado un corto trecho, pero aunque sepamos que el final del camino es una utopía, debemos de seguir avanzando en él, a pesar de que las tendencias de hoy por hoy parecen ir en otra dirección. Es un deber nuestro como agentes de transformación social mantener viva esa utopía y contribuir a la formación de profesionales y ciudadanos/as comprometidos con el desarrollo humano y sostenible, que es lo que pretende actualmente la Educación para el Desarrollo bajo el modelo de Educación para la Ciudadanía Mundial.

PÁGINA OFICIAL DEL XV CONGRESO DE EDUCACIÓN COMPARADA

CONOCER ENTRE TODOS Y TODAS PARA CAMBIAR LA REALIDAD: UNA PROPUESTA DE DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO EN ESPACIOS NATURALES

Todos los agentes de desarrollo comunitario desean alcanzar la transformación, el cambio social. Sin embargo, ese cambio no puede ser producto del azar o de una actuación sin relación con el contexto en la que se desarrolla, por el contrario es fundamental diseñar proyectos fundamentados en acertados análisis de la realidad, preferentemente participativos.

Por ello, facilitamos este documento a nuestros seguidores y alumnos (obra de Fernando López Noguero y otros autores), a fin de aportar una propuesta de diagnóstico participativo en un entorno especialmente complejo, los espacios naturales, donde confluyen toda clase de intereses (políticos, económicos, ecologistas, ciudadanos, etc.)

PARA ACCEDER AL DOCUMENTO: "CONOCER ENTRE TODOS Y TODAS PARA CAMBIAR LA REALIDAD: UNA PROPUESTA DE DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO EN ESPACIOS NATURALES"

Tweets de los alumnos de la asignatura "Introducción a la Pedagogía Social" (Grado en Trabajo Social)

Las redes sociales (Twitter, Facebook, etc.) se han convertido en una herramienta imprescindible de relación, de difusión, de creación de estados de opinión y en el caso de la educación, una forma de compartir y construir conocimiento.

Hoy incluimos un enlace que nos llevará a los twitter que los alumnos de "Introducción a la Pedagogía Social", del Grado en Trabajo Social de la Universidad Pablo de Olavide han elaborado a lo largo de un cuatrimestre, reflexionando sobre los contenidos y competencias trabajados en clase en todos estos meses. Espero que disfruten con su lectura...

 

TWEETS DE LOS ALUMNOS DE LA ASIGNATURA "INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGÍA SOCIAL"